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邯郸幼升小:延长入学适应期或改变“男弱女强”现状

2017-11-14 11:12

来源:中国教育在线

作者:新闻晨报

  入学对策

  ■1—3个月皆是幼升小过渡期

  开学至今已一个半月,这意味着小一新生已度过了常说的一个月适应期,但是在不少教育论坛中,小一新生的家长仍在抱怨孩子还不能适应小学的节奏,有的孩子甚至产生了些厌学情绪,其中以男生尤为严重,被老师批评了多次后,就吵着闹着不肯上学。

  而此次“错龄入学”的建议一出,部分家长也将两者对上了号。对此,华师大教育学系教授、华师大基础教育改革和发展研究所所长杨小微建议,由于男孩成熟得相对较晚,不妨适当延长幼小衔接的时间,将小一新生入学伊始的1—3个月设立为过渡期,因为每个学生的情况不一样,不能千篇一律地看待。同时他也认为,“错龄入学”不太现实,并非解决问题的最佳办法。

  具体而言,杨小微建议,首先学校和家长都要改变教育理念,接受男生可能在小学阶段表现不如女生这一现实,针对孩子身上存在的问题,选择适当的方法进行管教,也要相信他们在一定的时间过后是可以得到提高的;其次,学校也要尊重和顺应学生的个性特点,有些老师图方便,对全班学生都提出统一的要求,殊不知这其实是在扼杀一部分学生的个性发展,这是非常不可取的,希望学校可以控制班级人数,这样老师在教学过程中可以更耐心地对待每一个学生;

  此外,有些学生在学前从没接受过任何“加课”,可谓是零基础入学,但是有些学生却带着“雄厚”的基础入学,这也会造成入学初期的差异,但是这些差异会在半年左右就消失,建议家长先要做好思想准备,也要让孩子不要灰心,保持对学习的热情和状态;最后有些男生的注意力较差,常在一节课的后半阶段就坐不住了,家长可在家中训练学生,最初可通过奖励的方式,规定孩子在一段时间集中注意力做同一件事情,如果孩子做到了给予口头鼓励或者以他喜欢的方式奖励他,长期训练将有助于改善孩子的注意力。

  杨小微还补充说,在这段时间内,家长和老师也要多沟通,家长要及时听取老师的建议,了解学生在校的情况,回家后对孩子针对性地做出调整;老师也要理解家长焦急的心态,不仅给家长提供好的方法,让他们帮助孩子得到提高,更要给孩子足够的时间来调整自我。

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